从“毕设之城”到“创意枢纽”:浙江宁海如何联合年轻人撬动县域未来?
从“毕设之城”到“创意枢纽”:浙江宁海如何联合年轻人撬动县域未来?
从“毕设之城”到“创意枢纽”:浙江宁海如何联合年轻人撬动县域未来?浙江(zhèjiāng)宁海正以一场充满远见的“设计共创”,重新定义县域与青年的关系(guānxì),野心勃勃又栩栩生机。
这座拥有山、海、岛、泉生态肌理的浙东小城,探索校地联动开展“大学生(dàxuéshēng)联合毕业设计”,提出(tíchū)要打造全国首个“毕设之城”,以“大地为课堂(kètáng),城乡作画布”,邀约全国大学生组建“创意智囊团”,开展联合毕业设计活动,将毕业论文与毕业设计从(cóng)象牙塔移植到真实的县域土壤。从2022年开始,已陆续(lùxù)有全国百所高校加入。
2025年(nián)联合毕业设计学生(xuéshēng)的设计作品成果展现场,下同。本文图片均来自宁海县委宣传部。
不追逐短期经济指标(jīngjìzhǐbiāo)的速成,而是将(jiāng)青年创造力视为可持续发展的核心变量。宁海选择了一条更具哲学价值的发展思路:通过“真题真做”的设计落地(luòdì),让大学生获得真实场景的创作舞台,也让县域收获创新(chuàngxīn)思维的持续注入。
习惯(xíguàn)了繁华都市生活的(de)大学生,该如何在小县城中找寻灵感、配合(pèihé)联动,在一次次碰撞中产生创意火花?这场持续四年的联合“毕业大展”,早已超出了活动本身(běnshēn)的价值意义。宁海“用时间换空间”的战略,探索的是一条可复制、可持续的县域振兴新路径。
大学生(dàxuéshēng)变身“城乡编剧”
“没想到我会在宁海找到事业的(de)(de)坐标。”东华大学博士生王淼的这句感慨,道出了这场校地合作实验的特殊价值。
作为“联合毕业设计”组委会的(de)工作人员,这位90后女生在四年里见证了(le)宁海的城乡蜕变,也收获了“新宁海人”的身份。
宁海是一座拥有(yōngyǒu)1700多年历史的浙东县城,自古因“海静浪宁”得名。作为《徐霞客游记》开篇地,这里不仅坐拥一市箬岙村等9个中国传统(chuántǒng)村落,更在2021年斩获“中国天然氧吧”称号。这样(zhèyàng)的文化肌理与(yǔ)生态底色,使其成了高校毕设实践的天然理想试验场。
2021年,宁海县与东华大学(dōnghuádàxué)签订(qiāndìng)了校地协同研究生联合培养协议。第二年,双方启动了联合毕业设计行动,携手(xiéshǒu)向全国高校学子发出邀请:将毕业设计“写在”宁海大地上,鼓励学生深入(shēnrù)调研,去发现、解决宁海经济、社会、文化建设中的实际问题。
自2022年联合毕设于岔路镇(zhèn)启动以来,宁海与各大(gèdà)高校共同走出了一条“青年赋能(fùnéng)乡村、设计激活产业”的创新之路。县委宣传部对接各方资源、畅通(chàngtōng)路径通道、链接地方与高校的双向需求,努力打造毕设赋能县域发展的“宁海样本”。从岔路镇的“艺术(yìshù)乡建”破题,到西店镇的“工业(gōngyè)设计”探索;从城南片区的“城镇更新”实践(shíjiàn),到一市、胡陈、强蛟等乡镇(xiāngzhèn)的“毕设助农”尝试,联合毕设已覆盖西店镇等9个乡镇街道(jiēdào),辐射“艺术乡建、文旅开发、城镇更新、工业设计”四大领域。同时,活动还积极与四川普格县合作,赋能东西部协作。
2025年联合毕业设计学生的设计作品成果展现场(xiànchǎng)海报。
东华大学服装与艺术设计学院教授、大学生联合毕业设计发起人陈庆军说:“大学生的创意具有鲜活的生命力,但若仅停留(tíngliú)在校园展示,其价值将大打折扣。‘真题(zhēntí)真做’的模式让创意落地生根,使学生成为城乡发展(fāzhǎn)的‘联合编剧’,既为县域注入创新活力(huólì)、拓宽引才育人渠道(qúdào),又能切实解决(jiějué)发展中的实际(shíjì)问题。”目前,宁海县作为毕设行动发源地,影响力逐步提升,该模式已在上海长宁区、上海金山区、江苏苏州市、浙江义乌等地推广应用。
今年的联合毕业设计宁海行动还增添了(le)国际元素。活动与西班牙马德里理工大学形成国际联合,聚焦“十里红妆”文化设计课题,展现中西文化(zhōngxīwénhuà)交融(jiāoróng)的创意设计。
截至目前,宁海(nínghǎi)已累计吸引全国百余所高校1000多名师生,贡献662套(tào)毕业设计方案和552本毕业论文成果。
这些(xiē)数字背后,是(shì)(shì)一个个鲜活的故事(gùshì)。比如,王淼给记者分享了柘坑戴村的“艺术菜园”项目。村民陈雪飞(chénxuěfēi)的态度转变颇具代表性,她从最初的不参与、不期待(qīdài),到带着好奇成为“共创者”,她负责把学生们埋下去的蔬菜种子再填得深入些、帮忙除草、还给学生们做好美食保障。如今,她经常骄傲地向访客介绍:“这些好看的菜畦,是上海的大学生们和我一起设计的。”
年轻人带着创意融入城乡的故事,恰是宁海这场“青春实验”最(zuì)生动的注脚(zhùjiǎo)。“现在带学弟学妹们(men)调研时,我能准确说出重点乡镇的特色产业。”王淼说。这个(zhègè)曾觉得宁海“透明”的上海姑娘,如今已能读懂县域发展的密码。
或许,这正是“毕设之城”最珍贵的产出(chǎnchū):让年轻人(niánqīngrén)看到中国县域的真实面貌,用自己的创意为城乡注入活力。
6月19日,宁海县西店镇的新城城市规划馆内格外热闹。来自全国7所(suǒ)高校的40多名师生与(yǔ)12家当地企业围坐一堂,这(zhè)不是普通的毕业答辩,而是一场特殊的“创意(chuàngyì)市集”:企业带着需求来,学生带着创意来,双方的目标很明确——让好设计真正落地。
宁海县锐豹电子有限公司(yǒuxiàngōngsī)展示了一款造型独特的(de)户外头灯(tóudēng)。三角立体结构,可拆卸为充电宝和头灯两部分,兼具实用性与创新性。这款产品的原型,正是(shì)安徽工程大学学生赵锐的毕业设计作品。令人惊叹的是,从图纸到量产,它仅用了三个月时间,并在今年的广交会(guǎngjiāohuì)上赢得国际买家的青睐。
宁海素有“模具之乡”之称,工业制造能力扎实。不过当地企业也面临着产业升级的(de)难题,仅靠代工生产难以突破发展瓶颈,唯有创新(chuàngxīn)设计(shèjì)才能赋予产品更高附加值。“联合毕业设计”的舞台,让高校学子(xuézǐ)的创意直接对接产业需求。
每一件作品背后,都有企业导师与高校导师的双重(shuāngchóng)指导。锐豹电子技术总监张日良表示:“这款(kuǎn)头灯的成功,关键在于它解决了户外用户的真实痛点——双电源无缝(wúfèng)切换、模块化散热、自(zì)适应调压,真正告别了续航焦虑。”
安徽工程大学教师张海敏表示,“当学生的作品走向全球市场,他们收获的不仅是成就感,更是(gèngshì)一张探索世界(shìjiè)的通行证。”
宁海的企业大多以传统制造见长,但在(zài)(zài)产品(chǎnpǐn)自主设计和品牌化方面仍有短板。三敏金属制品有限公司相关负责人坦言:“我们擅长按订单生产,但在外观设计、功能创新上缺乏突破。如果能与高校合作开发自主产品,企业在市场上的话语权将(jiāng)大幅提升。”
正是这种需求,催生了宁海与高校的深度(shēndù)联动。今年(jīnnián),宁海6家企业围绕户外露营、适老家居等新消费场景出题,吸引了上海、安徽等地10余所高校的87名学生参与。例如,上海视觉艺术(shìjuéyìshù)学院赵怡的作品颇受关注,她设计的“弈乐年华”多功能(duōgōngnéng)棋桌椅设计,聚焦活力老人社交需求,突破(tūpò)传统老年家具局限,巧妙融合棋桌、茶桌(cházhuō)与便携功能。
“弈乐年华”多功能(duōgōngnéng)桌椅。
这款针对银发群体的多功能桌椅,在居家使用时,桌面(zhuōmiàn)可翻转变换:单面模式可作为茶几或阅读(yuèdú)架,双面展开则(zé)露出雕刻棋盘(qípán),满足对弈需求。户外场景下,棋盘、棋子可收纳于中空椅身,榫卯折叠结构确保稳固,搭配轻量化布艺材质,实现轻松携带。该作品不仅填补了市场空白,更体现了青年设计者对社会需求的敏锐洞察(dòngchá)。
宁海的(de)实践证明,毕业设计可以不仅是学业终点,还可以是产业创新的起点。在这里,学生的想象力遇上企业的制造力,导师(dǎoshī)的经验(jīngyàn)嫁接市场的需求,多方联动让创意真正“撬动”价值(jiàzhí)。县经信局、团县委、县城团集团(jítuán)、文旅集团、南滨集团、农发集团、下洋涂农业开发有限公司......更多的部门和企业纷纷加入其中。对(duì)宁海而言(éryán),联合毕业设计不仅是一次人才与产业的对接,更是一条从“制造”迈向“创造”的路径。
或许,未来的(de)全球市场上,会有更多“宁海设计(shèjì)”的身影——它们始于一张(yīzhāng)毕业设计的草图,却最终走向世界,成为产业升级的生动注脚。
创意的种子终会长成“森林(sēnlín)”
作为中国旅游(lǚyóu)日的发祥地,文旅开发需要更多可能。宁海县文旅集团(jítuán)将前童古镇(gǔzhèn)作为“毕设”的重点区域。在宁海前童古镇的青石板巷深处,东华大学毕业生何奉霖的文创小院正悄然生长。
“县城有一种不同于都市的(de)(de)美学,我喜欢宁海的安静、舒适”何奉霖说。文创小院是他今年的毕业设计作品,也是他的创业项目。
何奉霖聚焦前童古镇一处废墟的(de)改造,试图构建一个沉浸式(shì)的文化交流空间。“我们用(yòng)集装箱模块搭建,采用更放松慵懒的布局,打破传统文创店的模式,使其成为连接新社群、激活区域更新的节点。”
两年时间里,他深入前童古镇调研、寻找(xúnzhǎo)创业空间。古镇里慵懒的(de)小猫、慈祥的阿婆、美味的前童三宝,以及元宵行会、十里红妆(hóngzhuāng)等非遗文化(wénhuà),都是他设计的灵感源泉。当他发现古镇老街一处闲置地块时,萌生了改造的念头:“这片待开发利用的角落,正等待着被重新赋予(fùyǔ)生命。”
一砖一瓦,一草一木,小院一天一个样子。何奉霖站在院子中央,向记者介绍他的事业规划,“在小院里不仅(bùjǐn)能卖文创(chuàng)、也可以做直播、甚至(shènzhì)拍短剧,传播宁海文化,我们的小馆会成为镇里最耀眼的存在。”在他的心里,小院有(yǒu)无限可能。
何奉霖的故事并非孤例。在宁海,联合毕业设计像(xiàng)一场精心策划的“播种(bōzhǒng)行动”——全国高校的年轻创意如蒲公英般飘来,有的短暂停留(tíngliú),有的则像何奉霖一样扎根生长。
2025年联合毕业设计(shèjì)学生的设计作品成果展现场。
联合毕业设计也是城市一场大型展示秀。宁海(nínghǎi)县委宣传部常务副部长叶挺(yètǐng)将(jiāng)这种模式称为(chēngwéi)“沉浸式引才”:“学生在这里少则两周,多则半年,走街串巷、深入产业,宁海的风土人情、企业需求全部向他们敞开。”这种深度互动带来的不仅是短期成果(chéngguǒ)落地,更是一种情感绑定。叶挺举了一个例子:过去宁海去名校招聘,毕业生对这座小城知之甚少;如今(rújīn),越来越(yuèláiyuè)多的学生主动提及,“我有同学在宁海做过毕设。”
这种“政府搭台-青年唱戏-城乡共荣”的(de)(de)生态,或许正是破解县域人才困境的密钥:真正的“留人”之道,在于让人成为地方发展的“共创者(zhě)”。
宁海还有更漫长的“野心(yěxīn)”,那就是成为连接(liánjiē)高校、企业(qǐyè)与县域的“枢纽”。比如,为企业提供“菜单式”服务,让工业设计需求精准对接(duìjiē)高校创意资源;为高校打造“真题真做”的实践场域,毕设可以成为创业起点,甚至可以让大学的实践课直接搬到企业的生产车间里;对其他县域来说,输出可复制(fùzhì)的“宁海模式”,如标准化数据库、资源对接机制等,让创意赋能(fùnéng)不再依赖单点突破,而是系统化流通。
叶挺认为,“看起来好像宁海联动政府部门,花费了很多精力在做联合毕业设计的(de)项目,但是(shì)从长远来看,未来我们获得的是远超于付出的——可能是人才(réncái)、品牌(pǐnpái),更可能是一套重塑县域竞争力的方法论。”
在长三角一体化背景下,宁海的实践正(zhèng)从区域(qūyù)样本升华为全国县域(xiànyù)创新(chuàngxīn)(xīn)发展的新范式。2024年,“全国联合毕业设计赋能人文乡村”入选长三角人文经济典型案例,其示范意义已突破地理边界。宁海模式的深层价值,在于构建了一个可持续的县域创新生态系统:它以毕业设计为切入点,将高校的智力资源、地方产业(chǎnyè)需求和乡村振兴战略有机串联,形成“创意-转化-赋能”的完整闭环。这套“校地协同”的创新机制,正在(zhèngzài)为全国县域提供可复制的解题思路。
当然,从长三角到全国,宁海也正在(zhèngzài)书写一个关于县域可能性的新叙事:在这里,毕业设计不再是大学生涯的终点,而是地方振兴(zhènxīng)的起点;高校学子不仅是过客,更可以成为城乡融合的“共创者”。这场始于一座浙东小城(xiǎochéng)的“青春实验”,正在重塑县域的未来(wèilái)想象。
澎湃新闻记者(xīnwénjìzhě) 王奕澄
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浙江(zhèjiāng)宁海正以一场充满远见的“设计共创”,重新定义县域与青年的关系(guānxì),野心勃勃又栩栩生机。
这座拥有山、海、岛、泉生态肌理的浙东小城,探索校地联动开展“大学生(dàxuéshēng)联合毕业设计”,提出(tíchū)要打造全国首个“毕设之城”,以“大地为课堂(kètáng),城乡作画布”,邀约全国大学生组建“创意智囊团”,开展联合毕业设计活动,将毕业论文与毕业设计从(cóng)象牙塔移植到真实的县域土壤。从2022年开始,已陆续(lùxù)有全国百所高校加入。
2025年(nián)联合毕业设计学生(xuéshēng)的设计作品成果展现场,下同。本文图片均来自宁海县委宣传部。
不追逐短期经济指标(jīngjìzhǐbiāo)的速成,而是将(jiāng)青年创造力视为可持续发展的核心变量。宁海选择了一条更具哲学价值的发展思路:通过“真题真做”的设计落地(luòdì),让大学生获得真实场景的创作舞台,也让县域收获创新(chuàngxīn)思维的持续注入。
习惯(xíguàn)了繁华都市生活的(de)大学生,该如何在小县城中找寻灵感、配合(pèihé)联动,在一次次碰撞中产生创意火花?这场持续四年的联合“毕业大展”,早已超出了活动本身(běnshēn)的价值意义。宁海“用时间换空间”的战略,探索的是一条可复制、可持续的县域振兴新路径。
大学生(dàxuéshēng)变身“城乡编剧”
“没想到我会在宁海找到事业的(de)(de)坐标。”东华大学博士生王淼的这句感慨,道出了这场校地合作实验的特殊价值。
作为“联合毕业设计”组委会的(de)工作人员,这位90后女生在四年里见证了(le)宁海的城乡蜕变,也收获了“新宁海人”的身份。
宁海是一座拥有(yōngyǒu)1700多年历史的浙东县城,自古因“海静浪宁”得名。作为《徐霞客游记》开篇地,这里不仅坐拥一市箬岙村等9个中国传统(chuántǒng)村落,更在2021年斩获“中国天然氧吧”称号。这样(zhèyàng)的文化肌理与(yǔ)生态底色,使其成了高校毕设实践的天然理想试验场。
2021年,宁海县与东华大学(dōnghuádàxué)签订(qiāndìng)了校地协同研究生联合培养协议。第二年,双方启动了联合毕业设计行动,携手(xiéshǒu)向全国高校学子发出邀请:将毕业设计“写在”宁海大地上,鼓励学生深入(shēnrù)调研,去发现、解决宁海经济、社会、文化建设中的实际问题。
自2022年联合毕设于岔路镇(zhèn)启动以来,宁海与各大(gèdà)高校共同走出了一条“青年赋能(fùnéng)乡村、设计激活产业”的创新之路。县委宣传部对接各方资源、畅通(chàngtōng)路径通道、链接地方与高校的双向需求,努力打造毕设赋能县域发展的“宁海样本”。从岔路镇的“艺术(yìshù)乡建”破题,到西店镇的“工业(gōngyè)设计”探索;从城南片区的“城镇更新”实践(shíjiàn),到一市、胡陈、强蛟等乡镇(xiāngzhèn)的“毕设助农”尝试,联合毕设已覆盖西店镇等9个乡镇街道(jiēdào),辐射“艺术乡建、文旅开发、城镇更新、工业设计”四大领域。同时,活动还积极与四川普格县合作,赋能东西部协作。
2025年联合毕业设计学生的设计作品成果展现场(xiànchǎng)海报。
东华大学服装与艺术设计学院教授、大学生联合毕业设计发起人陈庆军说:“大学生的创意具有鲜活的生命力,但若仅停留(tíngliú)在校园展示,其价值将大打折扣。‘真题(zhēntí)真做’的模式让创意落地生根,使学生成为城乡发展(fāzhǎn)的‘联合编剧’,既为县域注入创新活力(huólì)、拓宽引才育人渠道(qúdào),又能切实解决(jiějué)发展中的实际(shíjì)问题。”目前,宁海县作为毕设行动发源地,影响力逐步提升,该模式已在上海长宁区、上海金山区、江苏苏州市、浙江义乌等地推广应用。
今年的联合毕业设计宁海行动还增添了(le)国际元素。活动与西班牙马德里理工大学形成国际联合,聚焦“十里红妆”文化设计课题,展现中西文化(zhōngxīwénhuà)交融(jiāoróng)的创意设计。
截至目前,宁海(nínghǎi)已累计吸引全国百余所高校1000多名师生,贡献662套(tào)毕业设计方案和552本毕业论文成果。
这些(xiē)数字背后,是(shì)(shì)一个个鲜活的故事(gùshì)。比如,王淼给记者分享了柘坑戴村的“艺术菜园”项目。村民陈雪飞(chénxuěfēi)的态度转变颇具代表性,她从最初的不参与、不期待(qīdài),到带着好奇成为“共创者”,她负责把学生们埋下去的蔬菜种子再填得深入些、帮忙除草、还给学生们做好美食保障。如今,她经常骄傲地向访客介绍:“这些好看的菜畦,是上海的大学生们和我一起设计的。”
年轻人带着创意融入城乡的故事,恰是宁海这场“青春实验”最(zuì)生动的注脚(zhùjiǎo)。“现在带学弟学妹们(men)调研时,我能准确说出重点乡镇的特色产业。”王淼说。这个(zhègè)曾觉得宁海“透明”的上海姑娘,如今已能读懂县域发展的密码。
或许,这正是“毕设之城”最珍贵的产出(chǎnchū):让年轻人(niánqīngrén)看到中国县域的真实面貌,用自己的创意为城乡注入活力。
6月19日,宁海县西店镇的新城城市规划馆内格外热闹。来自全国7所(suǒ)高校的40多名师生与(yǔ)12家当地企业围坐一堂,这(zhè)不是普通的毕业答辩,而是一场特殊的“创意(chuàngyì)市集”:企业带着需求来,学生带着创意来,双方的目标很明确——让好设计真正落地。
宁海县锐豹电子有限公司(yǒuxiàngōngsī)展示了一款造型独特的(de)户外头灯(tóudēng)。三角立体结构,可拆卸为充电宝和头灯两部分,兼具实用性与创新性。这款产品的原型,正是(shì)安徽工程大学学生赵锐的毕业设计作品。令人惊叹的是,从图纸到量产,它仅用了三个月时间,并在今年的广交会(guǎngjiāohuì)上赢得国际买家的青睐。
宁海素有“模具之乡”之称,工业制造能力扎实。不过当地企业也面临着产业升级的(de)难题,仅靠代工生产难以突破发展瓶颈,唯有创新(chuàngxīn)设计(shèjì)才能赋予产品更高附加值。“联合毕业设计”的舞台,让高校学子(xuézǐ)的创意直接对接产业需求。
每一件作品背后,都有企业导师与高校导师的双重(shuāngchóng)指导。锐豹电子技术总监张日良表示:“这款(kuǎn)头灯的成功,关键在于它解决了户外用户的真实痛点——双电源无缝(wúfèng)切换、模块化散热、自(zì)适应调压,真正告别了续航焦虑。”
安徽工程大学教师张海敏表示,“当学生的作品走向全球市场,他们收获的不仅是成就感,更是(gèngshì)一张探索世界(shìjiè)的通行证。”
宁海的企业大多以传统制造见长,但在(zài)(zài)产品(chǎnpǐn)自主设计和品牌化方面仍有短板。三敏金属制品有限公司相关负责人坦言:“我们擅长按订单生产,但在外观设计、功能创新上缺乏突破。如果能与高校合作开发自主产品,企业在市场上的话语权将(jiāng)大幅提升。”
正是这种需求,催生了宁海与高校的深度(shēndù)联动。今年(jīnnián),宁海6家企业围绕户外露营、适老家居等新消费场景出题,吸引了上海、安徽等地10余所高校的87名学生参与。例如,上海视觉艺术(shìjuéyìshù)学院赵怡的作品颇受关注,她设计的“弈乐年华”多功能(duōgōngnéng)棋桌椅设计,聚焦活力老人社交需求,突破(tūpò)传统老年家具局限,巧妙融合棋桌、茶桌(cházhuō)与便携功能。
“弈乐年华”多功能(duōgōngnéng)桌椅。
这款针对银发群体的多功能桌椅,在居家使用时,桌面(zhuōmiàn)可翻转变换:单面模式可作为茶几或阅读(yuèdú)架,双面展开则(zé)露出雕刻棋盘(qípán),满足对弈需求。户外场景下,棋盘、棋子可收纳于中空椅身,榫卯折叠结构确保稳固,搭配轻量化布艺材质,实现轻松携带。该作品不仅填补了市场空白,更体现了青年设计者对社会需求的敏锐洞察(dòngchá)。
宁海的(de)实践证明,毕业设计可以不仅是学业终点,还可以是产业创新的起点。在这里,学生的想象力遇上企业的制造力,导师(dǎoshī)的经验(jīngyàn)嫁接市场的需求,多方联动让创意真正“撬动”价值(jiàzhí)。县经信局、团县委、县城团集团(jítuán)、文旅集团、南滨集团、农发集团、下洋涂农业开发有限公司......更多的部门和企业纷纷加入其中。对(duì)宁海而言(éryán),联合毕业设计不仅是一次人才与产业的对接,更是一条从“制造”迈向“创造”的路径。
或许,未来的(de)全球市场上,会有更多“宁海设计(shèjì)”的身影——它们始于一张(yīzhāng)毕业设计的草图,却最终走向世界,成为产业升级的生动注脚。
创意的种子终会长成“森林(sēnlín)”
作为中国旅游(lǚyóu)日的发祥地,文旅开发需要更多可能。宁海县文旅集团(jítuán)将前童古镇(gǔzhèn)作为“毕设”的重点区域。在宁海前童古镇的青石板巷深处,东华大学毕业生何奉霖的文创小院正悄然生长。
“县城有一种不同于都市的(de)(de)美学,我喜欢宁海的安静、舒适”何奉霖说。文创小院是他今年的毕业设计作品,也是他的创业项目。
何奉霖聚焦前童古镇一处废墟的(de)改造,试图构建一个沉浸式(shì)的文化交流空间。“我们用(yòng)集装箱模块搭建,采用更放松慵懒的布局,打破传统文创店的模式,使其成为连接新社群、激活区域更新的节点。”
两年时间里,他深入前童古镇调研、寻找(xúnzhǎo)创业空间。古镇里慵懒的(de)小猫、慈祥的阿婆、美味的前童三宝,以及元宵行会、十里红妆(hóngzhuāng)等非遗文化(wénhuà),都是他设计的灵感源泉。当他发现古镇老街一处闲置地块时,萌生了改造的念头:“这片待开发利用的角落,正等待着被重新赋予(fùyǔ)生命。”
一砖一瓦,一草一木,小院一天一个样子。何奉霖站在院子中央,向记者介绍他的事业规划,“在小院里不仅(bùjǐn)能卖文创(chuàng)、也可以做直播、甚至(shènzhì)拍短剧,传播宁海文化,我们的小馆会成为镇里最耀眼的存在。”在他的心里,小院有(yǒu)无限可能。
何奉霖的故事并非孤例。在宁海,联合毕业设计像(xiàng)一场精心策划的“播种(bōzhǒng)行动”——全国高校的年轻创意如蒲公英般飘来,有的短暂停留(tíngliú),有的则像何奉霖一样扎根生长。
2025年联合毕业设计(shèjì)学生的设计作品成果展现场。
联合毕业设计也是城市一场大型展示秀。宁海(nínghǎi)县委宣传部常务副部长叶挺(yètǐng)将(jiāng)这种模式称为(chēngwéi)“沉浸式引才”:“学生在这里少则两周,多则半年,走街串巷、深入产业,宁海的风土人情、企业需求全部向他们敞开。”这种深度互动带来的不仅是短期成果(chéngguǒ)落地,更是一种情感绑定。叶挺举了一个例子:过去宁海去名校招聘,毕业生对这座小城知之甚少;如今(rújīn),越来越(yuèláiyuè)多的学生主动提及,“我有同学在宁海做过毕设。”
这种“政府搭台-青年唱戏-城乡共荣”的(de)(de)生态,或许正是破解县域人才困境的密钥:真正的“留人”之道,在于让人成为地方发展的“共创者(zhě)”。
宁海还有更漫长的“野心(yěxīn)”,那就是成为连接(liánjiē)高校、企业(qǐyè)与县域的“枢纽”。比如,为企业提供“菜单式”服务,让工业设计需求精准对接(duìjiē)高校创意资源;为高校打造“真题真做”的实践场域,毕设可以成为创业起点,甚至可以让大学的实践课直接搬到企业的生产车间里;对其他县域来说,输出可复制(fùzhì)的“宁海模式”,如标准化数据库、资源对接机制等,让创意赋能(fùnéng)不再依赖单点突破,而是系统化流通。
叶挺认为,“看起来好像宁海联动政府部门,花费了很多精力在做联合毕业设计的(de)项目,但是(shì)从长远来看,未来我们获得的是远超于付出的——可能是人才(réncái)、品牌(pǐnpái),更可能是一套重塑县域竞争力的方法论。”
在长三角一体化背景下,宁海的实践正(zhèng)从区域(qūyù)样本升华为全国县域(xiànyù)创新(chuàngxīn)(xīn)发展的新范式。2024年,“全国联合毕业设计赋能人文乡村”入选长三角人文经济典型案例,其示范意义已突破地理边界。宁海模式的深层价值,在于构建了一个可持续的县域创新生态系统:它以毕业设计为切入点,将高校的智力资源、地方产业(chǎnyè)需求和乡村振兴战略有机串联,形成“创意-转化-赋能”的完整闭环。这套“校地协同”的创新机制,正在(zhèngzài)为全国县域提供可复制的解题思路。
当然,从长三角到全国,宁海也正在(zhèngzài)书写一个关于县域可能性的新叙事:在这里,毕业设计不再是大学生涯的终点,而是地方振兴(zhènxīng)的起点;高校学子不仅是过客,更可以成为城乡融合的“共创者”。这场始于一座浙东小城(xiǎochéng)的“青春实验”,正在重塑县域的未来(wèilái)想象。
澎湃新闻记者(xīnwénjìzhě) 王奕澄
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